29 -. 80 ค่าความยากง่ายมีค่าตั้งแต่. 24-. 80 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ 0. 97 เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบแผนการทดลองแบบ One Group Pre-test Post-test Design สถิติที่ใช้ในการจัดกระทำข้อมูลประกอบด้วย สถิติพื้นฐาน ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยล่ะ ทดสอบสมมติฐานโดยใช้ค่า t-test ผลการวิจัยพบว่า ประสิทธิภาพของแบบฝึก เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเท่ากับ 81. 45/82. 36 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1/1 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกทักษะประกอบการใช้เทคนิคร่วมมือเรียนรู้ เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ. 05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้ ค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบฝึก เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยค ชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1 เท่ากับ 0. 6450 หมายความว่า แบบฝึกทักษะ เรื่อง ชนิดและหน้าที่ของคำในประโยคนี้ทำให้ นักเรียนมีความก้าวหน้าในการเรียนเพิ่มสูงขึ้นคิดเป็นร้อยละ 64. 50
หน้าหลัก ข่าวเผยแพร่ผลงานทางวิชาการ รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเพชรพิทยาคม อ. เมือง จ. เพชรบูรณ์ 28 มิ. ย. 2561 เวลา 12:36 น. 969 ก - ก + ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเพชรพิทยาคม อ. เพชรบูรณ์ ผู้วิจัย กนกวลี มาละอินทร์ บทคัดย่อ รายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น โดยใช้ การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเพชรพิทยาคม อ. เพชรบูรณ์ ผู้วิจัยได้พัฒนาขึ้นตามวัตถุประสงค์ ดังต่อไปนี้ คือ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) ศึกษาผลการใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ดังนี้ 2.
1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนและหลังใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น ที่ใช้การจัดการเรียนรู้แบบ CIPPA 2.
ชื่อเรื่องอื่น: The development of self-study skill exercises in visual art element and compositions for secondary school students in Saint Gabriel's School, Bangkok หัวเรื่อง: สำนักพิมพ์: มหาวิทยาลัยศิลปากร ประเภทผลงาน: สาขาวิชา: สาขาวิชาทัศนศิลปศึกษา คอลเล็คชั่น: จำนวนดาวน์โหลด: 2454
การใช้ภาพประกอบเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยให้แบบฝึกนั้นน่าสนใจ 10. แบบฝึกต้องมีความถูกต้อง อย่าให้มีข้อผิดพลาดโดยเด็ดขาด เพราะผู้เรียนจะจำในสิ่ง ที่ผิด ๆ ตลอดไป ขอเป็นกำลังใจให้ครูไทยสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนให้มีคุณภาพยิ่ง ๆ ขึ้นไป
3 ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการใช้แบบฝึกทักษะทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ทฤษฎีจำนวนเบื้องต้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ อยู่ในระดับมาก
การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง การสร้างคำในภาษาไทย เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ชื่อผู้ศึกษา นางพัชรมัย บุญสอาด ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ โรงเรียนห้วยยางวิทยา
เพื่อสร้างและพัฒนาแบบฝึกเสริมทักษะพื้นฐานภาษาอังกฤษ เพื่อแก้ปัญหาการเรียนภาษาอังกฤษเพื่อยกระดับมาตรฐานการเรียนรู้ของนักเรียนทั้งห้อง ซึ่งมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ร้อยละ 65. 59 เพื่อพัฒนาความสามารถในการฟัง การอ่าน เขียนตัวอักษร และคำศัพท์ ง่ายๆและกฎเกณฑ์การใช้ภาษาอังกฤษ 2. เพื่อใช้เป็นสื่อเผยแพร่การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
Home > แบบฝึกทักษะที่ 1 การสร้างรูปทรงสี่เหลี่ยม วิดีโอ YouTube Ċ (318k) วิราวรรณ ราชบวร, 30 พ. ย. 2563 23:18 v. 1 Comments
ผู้เรียนสามารถปฏิบัต... บทที่ ๓ การพุ่งลอยตัวนอนคว่ำ (ท่าปลาเข็ม) การพุ่งลอยตัวนอนคว่ำ (ท่าปลาเข็ม) ขั้นตอนการฝึก 1. ผู้... บทที่ ๒ ทักษะการลอยตัว แบบนอนคว่ำ (ปลาดาวคว่ำ) การลอยตัวแบบนอนคว่ำ (ปลาดาวคว่ำ) ขั้นตอนการฝึก 1. ผู้เร...
Sitemap | แบค โฮ ไว โบ ร, 2024